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GRADO 5°
bienvenidos queridos estudiantes
Queridos estudiantes, los invitamos para que veamos estos interesantes vídeos y luego respondamos las preguntas que se encuentran al lado de cada uno
¿Por qué crees que es importante vivir en paz con uno mismo y con los demás?
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¿Cuáles de las emociones que nos muestran en el vídeo sientes con más frecuencia?
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LEE CON ATENCIÓN Y ENTÉRATE
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Como seres humanos es
casi imposible no relacionarse con otras personas ya que todos necesitamos relacionarnos con los demás. Desde el momento en que nacemos y llegamos a un hogar empezamos a experimentar nuestro primer encuentro de convivencia.
Es por eso que poder buscar un ambiente adecuado donde el respeto y los valores sean primordiales para la convivencia. El proceso de socialización consiste en la apropiación de la experiencia social del individuo para poder integrarse en
sociedad
Este proceso transcurre a lo largo de la vida y se caracteriza por la influencia que ejercen los grupos sociales. Gracias a esto más la recepción activa de la persona es posible proceder a tener una convivencia social
Poder hacerlo de manera sana y adecuada puede ayudarnos a lograr tener una vida social pacífica y placentera. Debemos respetar los valores de la convivencia y los derechos de las demás personas para así tener éxito al convivir.
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SESIÓN 1
Competencias ciudadanas
Competencias cognitivas Toma de perspectiva. Generación creativa de opciones. Competencias emocionales Identificación de emociones. Competencias Comunicativas Escucha activa. Asertividad.
SESIÓN 2
Competencias ciudadanas
Competencias cognitivas Toma de perspectiva. Generación creativa de opciones. Competencias emocionales Identificación de emociones. Competencias Comunicativas Escucha activa. Asertividad.
En este sitio, encontrarán seis sesiones que nos ayudarán mucho a mejorar y fortalecer las competencias ciudadanas de todos para que la convivencia con las personas que nos rodean sea cada vez mejor
Estándares de Competencias
Puedo actuar en forma asertiva (es decir, sin agresión pero con claridad
y eficacia) para frenar situaciones de abuso en mi vida escolar. Por ejemplo, cuando se maltrata repetidamente a algún compañero indefenso.
Desempeño General
Defienden asertivamente (sin agredir) a las personas que están siendo agredidas en una situación de acoso escolar
Estándares de Competencias
Puedo actuar en forma asertiva (es decir, sin agresión pero con claridad
y eficacia) para frenar situaciones de abuso en mi vida escolar. Por ejemplo, cuando se maltrata repetidamente a algún compañero indefenso.
Desempeño General
Defienden asertivamente (sin agredir) a las personas que están siendo agredidas en una situación de acoso escolar
SESIÓN 3
Competencias ciudadanas
Competencias cognitivas Generación creativa de opciones Consideración de consecuencias
Estándares de Competencias
Identifico múltiples opciones para manejar mis conflictos y veo las posibles consecuencias de cada opción.
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Desempeño General
Buscan alternativas y acuerdos para resolver los propios conflictos a través de la negociación.
SESIÓN 4
Competencias ciudadanas
Competencias cognitivas: Toma de perspectiva Generación creativa de opciones Consideración de consecuencias
Desempeño General
Buscan alternativas y acuerdos para resolver los propios conflictos a través de la negociación.
Descarga la guía del docente completa aquí
Estándares de Competencias
Identifico múltiples opciones para manejar mis conflictos y veo las posibles consecuencias de cada opción.
Los estudiantes buscan acuerdos negociados para solucionar conflictos (reales o hipotéticos), presentando los puntos de vista, exponiendo los intereses, proponiendo alternativas y evaluando las consecuencias de cada una. Respetan los turnos en el uso de la palabra en una negociación.
Desempeños específicos
SESIÓN 5
Descarga la guía del docente completa
aquí
Competencias ciudadanas
Competencias cognitivas: Generación creativa de opciones Consideración de consecuencias
Desempeño General
Buscan alternativas y acuerdos para resolver los propios conflictos a través de la negociación.
SESIÓN 6
Desempeño General
Competencias cognitivas Generación creativa de opciones Consideración de consecuencias Competencias emocionales: Identificación de emociones propias Identificación de emociones de los demás
Estándares de Competencias
Identifico múltiples opciones para manejar mis conflictos y veo las posibles consecuencias de cada opción.
Los estudiantes buscan acuerdos negociados para solucionar conflictos (reales o hipotéticos), presentando los puntos de vista, exponiendo los intereses, proponiendo alternativas y evaluando las consecuencias de cada una.
Desempeños específicos
Estándares de Competencias
Identifico múltiples opciones para manejar mis conflictos y veo las posibles consecuencias de cada opción.
Descarga la guía del docente completa aquí
Desempeño General
Comprenden que frente a una situación de agresión, es necesaria una reparación del daño ocasionado al otro.
Desempeños específicos
Reconocen los sentimientos de las personas que han sido agredidas o han sufrido algún daño. Planean y ponen en práctica acciones para reparar el daño que les hayan causado a otros.
Los invito para que exploren todas las sesiones
SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3
SESIÓN 4
SESIÓN 5
SESIÓN 6
Aquí pueden conocer los otros grados
